Mesa Redonda 1998: Programa de Manejo

Mesa Redonda 1998

III. PROGRAMA DE MANEJO

A. Protección y Manejo de Recursos, Mantenimiento y Sustentabilidad (revaluación basada en investigación actualizada)
1. Puntos de referencia de indicadores de monitoreo .
(a) Identificar puntos claves de monitoreo
(b) Diseñar plan para circuito informativo
2. Estrategia para el manejo de crisis
(a) Determinar necesidades de comunicación
(b) Diseñar plan de acción en situación de crisis
3. Cultural
(a) Objetivos
Presentar una visión única de la vida cotidiana de los antiguos mayas
(b) Actividades
i (i) Corto plazo
? establecer un inventario de todos los restos arquelógicos
? desarrollar vivienda modelo y huerta agro- forestal en Tzunu'un
(ii) Mediano Plazo
• excavación de viviendas en otras zonas del medio
• desarrollar vivienda modelo en otras zonas del medio
• iniciar un plan de mantenimiento de los recursos culturales
(iii) Largo plazo
? terminar viviendas modelo en zonas clave del medio natural
? establecer un plan de mantenimiento para la administración de viviendas modelo casas y de huertas agro-forestales en distintas zonas del medio

4. Natural
(a) Objetivos
? Evaluar el estado actual de los recursos naturales
? Determinar modelos de uso sostenible y de manejo de la flora y fauna de acuerdo al conocimiento contemporáneo/comparativo de la selva maya
(b) Actividades
(i) Corto plazo
• establecer un programa de monitoreo
    – examinar las dinámicas de los recursos naturales en EP
    – iniciar estudios con el fin de establecer standards para el manejo uso
      de los recursos naturales en el EP
(ii) Mediano Plazo
? establecer un programa para el manejo de los usos humanos de la fauna silvestre en EP
? establecer huertas agro-forestales a lo largo de veredas interpretativas que incorporen el manejo de la fauna silvestre de EP
? establecer un programa para la recuperación/restauración de habitat en EP
? Fortalecer/extender los corredores biologicos enlazados con EP
(iii) Largo Plazo
• promover un programa de controles estandard para EP
• mantener estandards para el control de datos en EP
• promover un plan de manejo sostenible de la fauna silvestre en coordinación con la huerta agro-forestal
• evaluación periódica del programna de habitat y sus conexiones con el corredor

B. Programa de Usos Humanos
1. Educacion
(a) Objetivos
(i) Programas escolares y Desarrollo Curricular
• excursiones a EP de niños del área
• crear un programa de enseñanza entre los niños del área y los investigadores de BRASSY de EP
• desarrollo de curriculum escolar que aumente el conocimiento y la conciencia hacia los recursos culturales y naturales.
• aumentar el conocimiento y la conciencia de valores dentro de la comunidad (objetos o áreas de importancia a proteger, mantenerer el carácter agricola de la comunidad, protección del río)
(ii) Aumentar la capacidad de autogestión de la comunidad:
? cursos, talleres para guías de turismo (arqueología, recursos naturales, medio ambiente y cultura contemporánea
? talleres para el establecimiento y la administración de de pequeñas empresas (restaurantes, arte, artesanías, casas de huespedes).
? capacitación en la presentación de proyectos, subvenciones y recaudación de fondos.
? evaluar y priorizar el uso de la tierra en las diversas zonas (zona de acceso a lo largo del camino principal, planificar las areas comerciales públicas, (y zonas para el uso de los ciudadanos) determinar la
densidad de zonas habitacionales, promover históricas, naturales y
públicas, establecer una politica de manejo desechos solidos.
(iii) Informar a los habitantes de la zona acerca del plan de manejo de EP
• organizar reuniones con los comités
• diseñar carteles que informen acerca de la reserva de EP
2.
2. Community Participation in El Pilar
Belice/AdEP
Comunudad ONG Promoción Gobernamental
Bullet Tree Falls
Santa Familia
Calla Creek
Cayo Nacional
HfP, BEST, PACT
International
UNDP Turism Mercado
Conservación Educación DoA
MTE
VC
Others

Guatemala – Counterpart AdEP
Comunidad ONG Promoción Gobernamental
Melchor
Santa Teresa La Zarca
Santa Rosa
Suchitan Nacional
FS, NPV
International Evaluación de Potencials
Turism Mercado
Conservación Educación CONAP
IDAEH
Municipalidad

(a) Objectivos
(i) Promover la participación de organizaciones gubernamentales y no gubernamentales en
la reserva EP y las comunidades locales.
(ii) Crear un símbolo modelo de cooperación entre las reserva de EP y las comunidades
locales
(iii) Documentar y evaluar métodos de participación comunitaria

(b) Actividades
(i) Corto Plazo
• Ampliar la participación comunitaria en Belice y Guatemala.
• Forjar canales de comunicación entre la comunidad y la reserva EP
• Desarrollar métodos para el manejo de conflictos en la comunidad que eduquen   acerca de otras alternativas
• Documentación de los procesos de participacion comunitaria
• Iniciar la recopilación de materiales interpretativos de la comunidad (tradiciones, cuentos, poesía, bailes, fotografías)
(ii) Mediano Plazo
• Establecer un convenio de acuerdo entre la reserva EP y las comunidades
• Participación local en CCT y otros grupos pertinentes
• Coleccionar materiales interpretativos acerca de la comunidad para su exhibición
(iii) Largo Plazo
• Continuar reforzando la organización comunitaria y membresía en ONG's
• Participar en la resolución de conflictos
• mantener la comunicacion entre ONG's y las comunidades
• documentar las estrategias educativas en las áreas de recursos culturales y naturales
• publicar material comunitario interpretativo
3. Interpretación
(a) Objectivos
(i) desarrollar materiales interpretativos para orientar a los visitantes acerca del carácter
    cultural y natural de la reserva y de las comunidades locales
(ii) resaltar la importancia de los recursos de la reserva y la protección de los mismos.
(iii) enfatizar la necesidad de apoyar los objetivos de la reserva en la preservación de sus
    recursos culturales y naturales
(b) Actividades
(i) Corto plazo
• diseñar un folleto y un website
• construir un centro de visitantes dentro de la reserva EP
• organizar puntos claves para giras locales
• mantener y mejorar los veredas auto- interpretativas.
• diseñar y mantener señalización adecuada dentro de la reserva EP
(ii) Mediano Plazo
• crear escenas interpretativas en el centro de visitantes
(iii) Largo Plazo
• mantener el sistema de veredas
• actualizar materiales en el centro de visitantes
4. Turismo
(a) Objectivos
(i) Conservar la integridad cultural y del medio en el área
(ii) desarrollar los impactos negativos y positivos del turismo
(iii) promover el turismo eco-arqueológico para el beneficio de la comunidad
(iv) Promover actividades comerciales sostenibles que mantengan el carácter de la comunidad
(v) Dar prioridad a los residentes de las comunidades al otorgar concesiones dentro de la reserva
(b) Actividades
(i) Corto Plazo
• promover la venta de artesanías, alimentos y bebidas en la comunidad
• crear comites que formulen los reglamentos para regular el impacto del turismo dentro de la comunidad y la reserva
• crear un comité dentro de la comunidad que formule la politica de concesiones en la reserva.
(ii) Mediano Plazo
• contactar mayoristas de turismo y escritores especializados.
• desarrollar casas de huéspedes, excursiones (caballos, canoas, caminatas, paseos por la selva y concesiones dentro de la reserva)
• diseñar excursiones y programas de visita a comunidades turísticas para intercambio de experiencias.
(iii) Largo Plazo
• mantener la infrastructura turística entre las comunidades y la reserva
• promover otros destinos turísticos ya establecidos, cerca de las comunidades
5. Desarrollo Comunitario
(a) Objetivos
(i) estimular un plan de crecimiento amplio en relación a la reserva ( bienes y servicios, manejo de desechos, conservación)
(ii) apoyar las actividades económicas de las comunidades con el fin de mejorar la calidad de vida y alcanzar el uso sostenible de los recursos culturales y naturales
(iii) siempre que sea posible, dar prioridad a las comunidades del área cuando se creen trabajos permanentes y temporales relacionados con la reserva EP
(iv) Elaborar planes de desarrollo en forma consistente con las características culturales y ambientales del área
(b) Actividades
(i) Corto Plazo
• promover seminarios y talleres sobre el tema de desarrollo
sostenible en las comunidades del área por empleados de la resrva EP
• identificar los recursos económicos y oportunidades de ayudar a grupos de habitantes de las comunidades
(ii) Mediano Plazo
• colaboración de la administración de EP en el desarrollo de propuestas de desarrollo comunitario
• Apoyar programnas educativos en el uso de los recursos renovables
(iii) Largo Plazo
• la administración de la reserva EP asegura que las ganancias económicas derivadas de las concesiones
la administracion de la reserva EP apoya el desarrollo de la artesanía a partir de recursos naturales dentro reserva (corozo)

C. Programa de Investigación y Monitoreo
1. Objetivos generales, invesigación, educación y protección
(a) enfatizar la conexión entre cultura y naturaleza
(i) promover estrategias de extracción sostenible de plantas y animales (e.g corozo)
(ii) educación de la comunidad en la participación del manejo de EP a largo plazo
(iii) promover la diseminación y publicación de resultados prelilminares
(b) promover estudios específicos programados e independientes
(i) estandarizar los métodos de recolección de datos que faciliten la comparación
(ii) sistema UTM para localización de sitios y datos
(iii) técnicas comparativas de registro de datos
(c) desarrollar un sistema amplio de GIS (incluyendo la información de todos los datos
    dentro de los límites de la reserva)
(d) organizar un comité de investigación formado por investigadores que trabajan en el área
(i) establecer un proceso de revisión por colegas para evaluar las investigaciones
(ii) elaborar un manual para el registro de información sistemática y casual externa
    y promover la diseminación de la misma en la comunidad científica
(iii) promover un base de datos centralizada (toda la información existente, informes preliminares de campo u observaciones preliminarias.
(iv) localizar y coordinar el acceso a reportes preliminarios y otra literatura de difusión limitada
(v) promover y facilitar la investigación y el trámite de permisos en el Pilar.
(vi) facilitar iniciativas científicas y la comunicación entre científicos, así como entre el comité y gobiernos involucrados.
(vii) promocionar la celebración periódica de mesas redondas científicas
(viii) atraer más proyectos de investigación
2. Actividades Generales:
(a) Corto Plazo
(i) desarrollar materiales para maestros (paquetes audiovisuales) para uso en escuelas
(ii) contribuir información al grupo Be Pukte y a otros grupos depositarios en la comunidad
(iii) actualizar con nuevos datos la guía de veredas de la reserva EP
(iv) documentar la investigación y el proceso de desarrollo de la reserva
(v) puntos a discutir
• trámite de permisos
• áreas de investigacion
• comité asesor de investigación
(b) Mediano Plazo
(i) Centro de visitantes y presentaciones informativas acerca de proyectos de investigacion
(c) Largo Plazo
(i) promover un modelo de investigación interdisciplinaria
3. Recursos Culturales - Objetivos
(a) Entender la prehistoria, historia y desarrollo reciente del El Pilar (arqueologico, reconocimiento,
   excavacion, archivos, biblioteca)
(b) Promover un programa coherente de conservación arqueológica para el conjunto de El Pilar
(c) Desarrollar un programa de controles para la conservación de EL Pilar
(d) Adoptar el tema de "Viaje a través del tiempo y observe la vida cotidiana de los mayas
4. Actividades Relacionadas con Recursos Culturales
(a) Corto Plazo
(i) Tomar inventario de los restos culturales para establecer reglas de monitoreo e
    investigacion
(ii) investigar la secuencia arquitectónica de Nohol y Xaman Pilar usando la metodologia de construcción de túneles enfocado en Copal (EP7) y Hemena (EP20)
(iii) continuar el desarrollo de la huerta agro-forestal que eduque en aspectos de la vida
    cotidiana.
(iv) completar la excavación, exposición y consolidación en 1)Tzunu'un, 2) escalinata EP7 de Copal 3) EP25 de Plaza Lec
(v) programa de consolidación e introducir mejoras
(vi) desarrollar un programa de conservación cultural

(b) Mediano Plazo
(i) incluir el Pilar Poniente en el sistema de veredas
(ii) finalizar la excavación, exposición y consolidación en locaciones claves
• Copal
• Gumbolimbo
• Ixim
• Subin
(iii) ampliar la huerta agro-forestal del El Pilar para incluir un mosaico de diversos usos de la tierra particularmente en las zonas bajas al oriente de la reserva en Guatemala
(iv) continuar monitoreando las estrategias de conservación con el fin de revisarlas y mejorarlas
(c) Largo Plazo
(i) analizar y publicar los resultados de investigaciones y de los programas de conservación
(ii) promover programas de conservación
(iii) establecer el caracter variado del modelo "mosaico" de estilo de vida de los maya en las diferentes regiones naturales hasta ahora identificadas que existen en la reserva
5. Objetivos relacionados con Recursos Naturales
(a) Entender la historia natural de El Pilar
(b) promover una mejor apreciación de la relaciones humanas con el medio natural en el Pilar, en el pasado así como en el presente.
(c) Concentrarse en la dinámica de la selva a través de investigacion sobre sucesión, efectos en zonas limitrofes de zonas deforestadas y selva y el estudio de equilibrios.
(d) Determinar especies indicadoras para el programa de monitoreo

(e) Demostrar la necesidad de corredores para la fauna silvestre en la viabilidad de reservas pequeñas como El Pilar y documentar en que forma las reservas pequeñas como El Pilar contribuyen en la conservación de la biodiversidad y refugio de animales plantas.
6. Actividades Relacionadas con los Recursos Naturales
(a) Corto Plazo
(i) tomar inventario de especies y comunidades de plantas y animales para referencia
(ii) establecer lotes y transectos permanentes para programas de
investigación y monitoreo
(iii) determinar parámetros de suelos, especies, luz en milpas y otros etapas de desarrollo de la selva dentro de la reserva
(iv) determinar protocolo para el monitoreo de los límites de la reserva
(v) establecer base de datos de fotografía aérea y su verificación en el terreno
(b) Mediano Plazo
(i) monitoreo periódico de lotes y transectos permanentes (como sea necesario y minimamente cada 5 años)
(ii) medir la dinámica de la selva
(c) Largo Plazo
(i) analizar, publicar resultados de programas de investigación y conservación
(ii) promover programa de conservación
(iii) continuar el control periódico de lotes permanente y transectos (como sea necesario pero minimamente cada 5 años)
(iv) continuación del programa de monitoreo de la dinámica de la selva

D. Zonificacion, Uso de la Tierra. Acceso
1. Objetivos: Reserva Arqueológica El Pilar para la Flora y Fauna Mayas
Proteger los recursos culturales y naturales de la reserva y determinar su uso adecuado. Con el fin de facilitar y monitorear la recuperación dentro de la reserva mientras se recopila información científica acerca del proceso de sucesión y reforestación, todos los procesos de extracción (saqueo, caza, maderera, etc...) dentro de los límites de la reserva deben de estar prohibidos . Con el propósito de alcanzar una extracción sostenible y también con fines educativos deberá crearse una zona que abarque un kilómetro alrededor de la reserva.
(a) La creación de un plan amplio de investigación, educación y
protección de recursos dentro de la reserva de El Pilar
(i) basado en datos existentes
(ii) que considere el impacto en la cultura y la naturaleza
(b) Desarrollar un medio favorable para visitantes y la comunidad
(i) instalaciones
(ii) concesiones
(iii) veredas
(iv) caminos
(c) Administrar la relación dentro-fuera de la reserva El Pilar
(i) promover una zona de influencia a favor de la conservación alrededor de la reserva
(ii) desarrollar instalaciones de campismo fuera de los límites de la reserva
(iii) administrar el camino de acceso (cerrar al tráfico por fases, ver el mapa)
(iv) alentar practicas agrícolas alternativas basadas en el modelo de huerta agro-forestal
(d) Crear zonas de protección de los recursos naturales y culturales de la reserva que tomen en cuenta las comunidades locales y sus necesidades
2. Actividades
(a) Zona Cutural/Natural
(i) investigación- dar a conocer el manejo/capacidad de la reserva EP
(ii) protección - establecer acceso continuo a la reserva basado en la recuperación y sucessión, investigación e interpretación de materiales de exhibición (desde paseos turísticos a zonas restringidas)
(iii) interpretación - uso de resultados de investigación para veredas interpretativas y otra información
(iv) extracción - desarrollar una base de datos que sirva de modelo para la extracción sostenible y con fines educativos que incluiría una zona de baja influencia alrededor de la reserva
(b) Zona de desarrollo
(i) concesiones - promover la participación comunitaria
(ii) infrastructura -desarrollar prioridades de financiamiento
• construir infrastructura relacionada con la reserva (centro de guardia, centro de exhibición para visitantes, puntos de control de tráfico, centro de investigaciones para asisitir a investigadores durante periodos de trabajo de campo )
• desarrollar caminos dentro de la reserva que faciliten el acceso y monitoreo con puntos de control de acceso a la reserva, desarrollados en dos fases (ver mapa)
• extender el sistema de veredas con exhibiciones interpretativas del patrimonio cultural y natural (demostrar la diversidad cultural y natural, minimizar el impacto en los recursos, y la unidad de un sistema bien diseñado que incluya todos los aspectos de la reserva El Pilar)
(iv) mantenimiento de las instalaciones dentro del parque
(c) Zona de baja influencia alrededor de la reserva EP (Belice,-SDA; Guatemala-ZUM, ver mapa)
(i) acceso
• mejorar los caminos a la reserva que permita el acceso de la comunidad a zonas fuera de la reserva y el control dentro la misma con variaciones arlededor de un tema cultural central desarrollado en dos fases el cual incluya mejorar el acceso tomando en cuenta el panorama
• el acceso por medio de veredas desde las comunidades a la reserva para paseos a pie y a caballo
(ii) comunidades
• promover instalaciones de campismo para visitantes dentro de la zona de baja influencia
• crear una zona de amortiguación de 40 metros a lo largo del camino de acceso que lo aisle visualmente de zonas agrícolas y ganaderas
(d) Recursos o áreas de interes especial (cultura/naturaleza)
(i) identificar dentro de la reserva áreas para la investigación, protección y educación
(ii) reconocer áreas fuera de la reserva EP para investigación, protección y educación

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